电视剧《士兵突击》主要人物分析
西南大学经济管理学院
2005级人力资源管理班
姓名：jpy(这个地方就不显示了，哈哈)
学号：222005020XXXXXX
许三多（X）
幼年时期 （下榕树 被打 家庭教养 出生顺序）
20岁 （征兵 家访 “撅起来” 中国人民解放军的解释 ）
新兵连 （“投降” 训练 人际处理 依赖）
三连五班 （坚持规范 自动认错 归属感需要 畏惧权威）
七连 （自信缺乏 照顾自己的他人的需求 自卑感 追求进步 认知错误 正确的价值观 “抡锤”挫折-远离众人 目标取得 重要他人 学习绕环-获得归属感与认同 团部考试-成绩取得 自信取得 情感取向 重要他人失去-按照原来的规范要求自己与自我攻击{罪恶感} 自我得到发展 关心他人的品质形成）
七连解散 （父权反抗 囤积性格 易受暗示）
A大队 （荣誉感 自尊 自主 超我力量强大 认同父亲 责任感）
分析：
专制家长的教养方式、与世隔绝的生长环境，X未能得到完全的社会化，对事物缺乏正确认知。作为最小的儿子，一方面承受父亲的希望，一方面只得到否定消极的反馈，严重自卑并且自我弱小。口唇期的发展形成坚韧、决心、拒绝和抗拒。过分整洁、极端守规矩、对时间和金钱严格预算，典型的肛门期滞留型性格，可见一岁至三岁家庭教育过分严苛。由于老师的保护，道德感强烈。长期的现实性焦虑，X习惯用压抑、否认、移置等自我防御机制。具体表现在任何情况下积极认错的行为上。整部剧作中，不乏X主动认错的戏码，借认错缓解焦虑。班长出现之前，父亲作为权威者，X对父亲怀有基本敌意与强制性认同，班长的出现，成为X定向认同的目标，同时也满足了X的归属感需要。
红三连五班的生活，X暂时失去认同对象，而严格按照新兵连的要求约束自己的行为，这一系列的行为对红三连五班的其余个体产生一种示范，最终导致集体修路——关于这一点，个人认为与森田疗法的原理有一定类似。
回到七连后，无法达到平均水平，来自外界的压力，导致基本焦虑，产生依从型原级防卫。在从班长处得到需求的满足，同时也形成了人格发展的障碍。团部考试时明显表现出来，当班长不在身边的时候无法回答问题。
班长的离开，重要他人失去，一方面再次出现对象丧失认同，一方面出于良心的罪恶感，有自我攻击行为。班长离开时，出现行为退化，用幼稚的行为进行挽留。当人格发展障碍的移除，X的自我得到发展，同时形成关心他人的品质。
七连解散后，面临复员与转士官的选择，父亲的干预激起X的反抗，失败，性格更加沉静。在A大队选拔中，对粮食的计划再次显示出囤积性格，而泅水时的反应显示易受暗示。
进入A大队后，因为虚拟训练产生的神经性焦虑通过升华作用，获得了荣誉感与自尊。在训练中过得的积极认同与学习，超我力量渐渐强大。
执行任务中，近距离格杀毒贩，产生巨大的道德性焦虑，再次出现退化与否认。通过连长的引导，消除焦虑，人格力量增强。在后来处理家庭事故时，认同父亲，获得责任感。
成才（C）
幼年时期 （下榕树 打架）
20岁 （家访 “从小就有一个伟大的理想” ）
新兵连 （人际处理）
七连（炫耀 他人关注的需要 人际处理 有计划的升迁 政治行为 对333的现实性理解 专注 毅力 自负 对他人冷漠 自私 阉割焦虑）
A大队 （反对众人敌意性 自省）
三连五班 （增加对外界的投注 重要他人 健康的生活格调）
分析：
自我膨胀，处理问题过于现实。放任的教养方式、与世隔绝的生长环境，C未能得到完全的社会化，对事物缺乏正确认知。在家访时的散文背诵体现出幼稚的一面。攻击性向外。
在新兵连产生的基本焦虑，通过获得权利、声望、赞美与个人成就来缓解，进一步形成了敌意型的神经质倾向。
在七连这种神经质倾向表现明显，而且严重影响人际交往。除在新兵连所有的表现外，为有计划的升迁做出的政治行为，对X做333个腹绕环的现实性理解显示了C的自我占主导地位。对射击的专注、毅力，可能显示了一种阉割焦虑，这与童年生活有关。父亲作为村长，给C带来持久的压力。
敌意型神经质倾向阻碍进入A大队发展，通过队长的辩论开始自省。
回到红三连五班，增加了对外界的投注，产生重要他人，并且在没有权利、声望、赞美与个人成就的环境中，获取健康的生活格调。这应该是一种行为疗法式的改变。
史今（S）
征兵 （对许三多的自我暴露 对许百顺的反抗）
新兵连 （训练 选兵反抗）
七连 （照顾保护他人 同情弱者 幽默感 “抡锤”教育 “刮胡刀”行为指导 “晕车”-心理治疗与行为治疗 阻碍发展 母亲角色 自我牺牲）
分析：
征兵时对许三多的自我暴露，与对许父的反抗，能反映S自身与X的类似，X作为S自身的延伸，得到S的认同与帮助。S对X的积极态度，应该出自一种对过去自我的拯救。新兵连的训练中，S对X表现出极大的耐心，并进一步为了X与连长对抗，同样表现了这一点。
S在七连对X的帮助，表现出他照顾他人、同情弱者的一面。在剧中，S类似一个治疗师的角色。对X的“抡锤”教育、“刮胡刀”指导、“晕车”治疗，都包含有行为治疗与心理暗示的因素。S本身有一种母亲角色的形象，与性器期发展有关。而鲜明的自我牺牲精神，则涉及指向自身的死本能。
高城（G）
新兵连 （对“投降”反感 自夸 敛兵 选兵拒绝）
七连 （荣誉感 妥协 蔑视权威 童年创伤 对弱小他人的无视 强者认同 强烈的自我认同 嫉妒 恋母情结 儿童行为 面子 正直 团队合作 豁达 “借题发挥” 急性 骄傲 心理晚熟）
七连解散 （挫折 自我价值丧失 退化 行为治疗 成长）
侦察营 （公平 现实 幽默 宽恕他人 自信）
分析：
G存在典型的俄普蒂斯情结。父亲的形象如同大山挡在面前无法逾越，而又激起超越的冲动。这种矛盾产生强烈的自卑感，运用阿德勒的个人心理学理论可以得到很好的解释。G的言论中有“走最难走的那条路才是自己的路”，表现出超补偿行为。正是通过军事方面超越父亲才能让他得到自卑感的补偿。因此，G所表现出的男子气概正是男性反抗。在新兵连对X“投降”动作的反感，是这种男性反抗的外部延伸——即使是他人也不能出现缺陷。对于G，士兵是一种财富的象征，一种自我价值，对兵源兵力的聚敛，反映出童年家教相对严格。自卑感导致追求卓越，因而G怀有强烈的荣誉感、蔑视权威、对弱小他人无视、认同强者以及强烈的自我认同。
G的俄普蒂斯情结同时反映在对S的喜爱上。S作为一个充满女性性格特征的存在，唤起G的恋母情结。在这里G对S的情感表面是一种同性恋倾向，而实质却是一种恋母情结。这与童年时期的经历有关。在剧中，团长说G的父亲告诉自己G“在幼儿园就知道拉着漂亮老师的手不放”，并对自己表示“害怕他长大了成一个花心大萝卜”。对G而言，应该是一种创伤性经历。
对待X的问题上，G时常通过否认来减缓内心焦虑。焦虑一方面来自于对外界认知的自信受到威胁，一方面来自于S有可能离开的威胁。这两方面的威胁让G不得不对X采取否认的态度来缓解。
七连面临解散时，G产生强烈的破坏冲动，而这种冲动是不允许的，所以团报的过失成为一个宣泄口。
一直以来G在技能训练上加强，忽视心理成长，原本作为男性就相对晚熟，而作为连长、作为在自卑感驱动下异常自尊的人，又相当早熟。所以造就他骄傲而急性的性格。七连解散的挫败感，使G自我价值降低，出现退化的自我防御，这使得他与X的互动中产生一种滑稽。但可以说，X的行为是一种有效的行为示范，加上作为钢七连连长的G有极高的荣誉感与自信心，在这次挫败后，G的心理得到了很好的成长。在晋升为师侦营营长后，表现出健康的自信、幽默，并且面对现实、宽恕他人。
伍六一（W）
新兵连 （“老乡”恐惧 训练）
七连 （吸烟 蔑视权威 对弱小者矛盾的相处方式 攻击性 幼稚 尖酸的说话方式 对重要他人的保护欲 嫉妒 认同强者 贪婪冒进 失去重要他人-自我攻击{罪恶感} 人际交往腼腆 对母亲的依赖 口欲期性格-早期晚期兼具）
机一连（死本能 自尊）
分析：
在新兵连就表现出对“老乡”托关系走后门的极端厌恶，有极高的原则性，同时表现在拒绝司务长一职上，律己极严。有烟瘾，说话方式尖酸，带攻击性，口欲期性格的典型。对待弱小者的相处方式矛盾，一方面极尽苛责，一方面给与帮助与同情，但表现的形式并不恰当。可以认为W与S一样在X身上找到自己的影子，但在对待过去的自我上，更多的表现出一种否定。与X是老乡，可想W也有专制家长的教养方式、与世隔绝的生长环境，未能得到完全的社会化，对事物缺乏正确认知的阶段。W表现出强烈的破坏欲，对内也对外，最终导致在A大队初选中致残。
袁朗
七连 （攻击性 慷慨 自信 多变 要求高刺激 追求完美 冒险精神）
A大队 （自我否定 经验主义 自我表现 自尊 肛门排出型性格 冲动）
分析：
与钢七连的红蓝对抗与A大队的训练中，表现出攻击性、慷慨、自信、多变、要求高刺激、追求完美和冒险精神。但在对待C的态度上，又表现出依靠经验的排斥，究其根源，应该是C身上充满自身的影子，对C的否定，其实是一种自我的否定，是C成长后可能的一种预测性的形象。长期在A大队，不断的制造谎言、假象来筛选合格的队伍，同时对自身也有一些负面影响。
